1
در شرایط تعارض، ارتباط دوسویهٔ میان دانش حاصل از زندگی و دانش علمی قطع میشود ـ گمان میکنیم این دانش اهمیت چندانی ندارد و اغلب متوجه آن نیستیم.
✓
✗
2
جهان متجدد بر اساس هویت دینی خود، علم تجربی و عقلانی را نیز معتبر میداند و رسوخ این رویکرد میان دانش علمی و عمومی، چالش ایجاد میکند. ـ تلاشهای علمی عالمان، قدرت دفاع از حقایق موجود را پدید میآورد.
✓
✗
3
این تعارض، پیامد سرایت رویکرد تجربی جهان متجدد به جوامع دیگری است که علاوه بر علم تجربی، علوم عقلانی و وحیانی را نیز معتبر میدانند. ـ انسانها مجبورند به تنهایی و جداگانه، دانش لازم برای هر یک از کنشهای خود را تولید کنند.
✓
✗
4
در شرایط تعارض، دانش علمی، دغدغه و توان لازم برای حل مسائل و مشکلات دانش عمومی را از دست میدهد. ـ مانند هوا برای انسان است و انسان هنگامی متوجه آن میشود که تغییری در آن رخ بدهد و تنفس را با مشکل مواجه نماید.
✓
✗
انسانها با هم زندگی میکنند و مجبور نیستند خودشان به تنهایی و جداگانه، دانش لازم برای تکتک کنشهایشان را تولید کنند. جهان اجتماعی، دانش عمومی را در اختیار انسانها قرار میدهد.